一位父親在家長會上的演講:我的孩子成績并不突出,但我相信他大器晚成!

作者:夏令營 發表時間:2020/2/25 16:56:31   點擊:180145
跟各位家長分享一份家長會演講稿,來自一位后進生的爸爸。

這份演講引起了很多家長的沉思。

如果您的孩子也面臨著學業壓力,建議您一定要好好看看。句句都是肺腑之言,讓許多為人父母者看得十分動容。(為了方便大家閱讀,我將以第一人稱敘述)

老師,各位朋友,大家好!


今天,我代表那些比較落后,正在進步的孩子家長講幾句話,所以我講話的前半部分可能更像檢討。

我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習,也付出很多,但這不是個愉快的過程。

我是個教育工作者,有滿腦子的教育理想、教育理論,所以開始我力圖對孩子的學習不干預,抱定多觀察、多鼓勵、多引導的原則,堅持不在外邊報班,相信自己的教育。

結果呢,我看到孩子的磨磨蹭蹭,經常大腦像斷了線一樣,長時間愣神,作業常常耗到晚上10到11點。

于是,我們終于放棄原來的理念,開始陪學、輔導,從那以后,家里就充斥著呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個事實,做老師的都知道,不怕你笨,就怕你缺意志力,不怕你學不會,就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。

失敗的情緒容易轉化為易躁,黔驢技窮的我也打孩子,有時下手很重。

每當打過孩子,尤其下手比較狠的時候,心情壞到極點,看到孩子蜷縮到角落,十分無助,默默哭泣的時候,看到這個平時那么漂亮可愛的孩子,而他無論在體力和智力都遠遠不能和我對抗;

僅僅因為學習,就要承受心理和肉體的摧殘,而這個他是我的寶貝,自己的唯一,此時憐惜、悔恨、心疼,各種復雜的情緒,難以明說。

直到現在,每當回想當年,看自己當年寫的文章,還是感覺很對不起孩子。我的孩子也?次业奈恼,他知道爸爸的后悔是真的。

我對得起他的就是爸爸的堅持,永不放棄的堅韌。


最后,我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點:


1. 接受我們的孩子的現在和將來,你要盡最大的努力去教育他。

不是優秀的父母就一定有優秀的孩子,平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子;

不是所有的好習慣都是父母給的,要不為什么同一對父母的孩子也可能有天壤之別;

也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當,我的經歷就是一個例證。

既然這是我們的孩子,我們把他帶到這個世界,我們就只能最愛他,給他你能夠給他的最好的教育。

2. 也許可能是一種幸福,別相互折磨成痛苦。

如果你的孩子聰明、漂亮,有好習慣、善于自我控制,學習從不讓你操心,老師夸你教子有方,你自己也覺得很有成就,你的確很幸福。

但也可能有另外的情況,記得我讀書的時候,我的同伴只能在本村讀初中,全村只有我一人考到縣里的中學,我的父親驕傲死了。

可是,只有我的媽媽感覺到她并不幸福,當我每周背上煎餅要離開家的時候,她都那樣的不舍,撫著我的背說,孩子你學習好、有出息,將來可是要在外邊工作,媽見你的時候就少了。

媽媽的這句話不幸一言成讖,媽媽去世的時候,我們沒有在她的身邊。這不是詛咒,這是一種可能。

如果你的孩子沒有這么優秀,你要教育,反復教育,你要耳鬢廝磨,你跟孩子在一起的時間多,說的話多,我以為所有的天倫就在于在一起,這不是幸福么?

孩子成人之后,彼此親近的機會就少了,在他未成年的時候,比別人多一點時間跟孩子在一起,也許就是幸福。千萬別像我先前那樣,讓呵斥和哭泣成為主流聲音,把可能的幸福變成彼此的折磨。

世界上只有最親近的人,能給最親近的人傷害,而且長久。

3. 每個孩子都不一樣,我說的是各個方面;孩子做不到,有時候不是因為態度,而是能力。

沒有誰因為孩子身高比不上別人,天天打孩子;沒有誰因為孩子跑不過劉翔,天天罵孩子,因為外表的差異看得見。

但偏偏因為學習,你咽不下這口氣,你不肯放過你的孩子,你又何苦呢?

看不見的差異也是存在的,要不我們怎么沒成為愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應該的,但別為孩子的未來太擔心,大樹可以參天,小草也能成綠。

為什么會丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不?說了千萬遍,打了好幾場,他還是他,怎么就是不聽呢?

家長朋友們,很可能不是因為態度,就像學不會、長不高、跑不快一樣,他做不到。

我們只有幫助他進行時間管理,和他一起進行學習生活規劃,用表格、用小結幫他,而沒有辦法怪他。

4. 問題不要定性,解決事情;道理不要多講,孩子需要具體幫助。

不用空談方法,一切技巧都在于做一件件具體的事情,在于做具體的題目的過程和積累中。

這一點,之前我似乎已經說透。其實大家都知道孩子已經知道太多,并不是他不認可這些道理,只是他做不到,道理已經沒有震撼力和說服力,只能轉化為反感。其實他們需要具體的幫助,就像我前邊做的那樣。

我特別想說一句,孩子們報的輔導班有沒有效,是不是要想想?我是覺得如果他在學校聽不進去,他能在外邊聽進去么?

而且,一周一次,間隔太長,內容自成體系,跟學校老師的內容不一致,得不到鞏固,不如把每天的作業處理好,這跟老師的教學同步,而且互為鞏固。

當然,沒有任何一個方法適應所有的孩子,我的方法也是一樣,況且,我也離成功遠著呢!

5. 教育立竿見影是神話,我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和幫助,我做好了進展緩慢的準備,做好了剛見好轉就有反復的準備,做好了一直不見效的準備。沒有辦法,就是因為他是我的孩子。

當父親越久,當老師越久,越覺得教育我幾乎沒有入門,這根本就不是謙虛,真是這樣。

盡管我準備好了堅持,但我依然不知道什么時候見效。也許我努力的時候見不到效,也許某一時刻我沒有準備的時候,孩子忽然成長。

既是他成長了,我也不能貪天之功,感覺是自己的成功。影響生命的因素有多少,誰能說得清?

但我要堅持。

就像人的身高一樣發育有早晚,說不定智商、情商也如此,我寧愿相信:我的孩子大器晚成。

對老人,我們常說,樹欲靜而風不止,子欲養而親不在,那是遺憾。

對孩子,如果我輕言放棄,那么萬一將來孩子的人生不如意,我會內疚和后悔,在他最需要的時候,我沒有幫助他。
文章來源:家庭教育


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